Les items mesurant la compréhension de la langue orale sont organisés à partir d'une trame sonore dont la longueur et la complexité varient selon le niveau de compétence ciblé. Cette trame sonore sert d'assise à la question posée dans un ou plusieurs items.
Chaque item en compréhension orale comporte cinq éléments :
Niveau 1 Compréhension orale
Dans des situations prévisibles, le locuteur de niveau 1 comprend quelques mots isolés et des expressions avec le soutien de son interlocuteur. Il comprend par exemple les heures, les dates, les numéros de téléphone, les sigles et les acronymes, les questions de base sur son identité, les parties du corps ou encore les salutations personnelles.
Indicateurs
| CO-N1-1 | Reconnait des nombres énoncés dans l’heure, le numéro de téléphone, l’adresse, la date |
| CO-N1-2 | Dans de courts échanges qui contiennent des salutations et des formules de politesse et de présentation (une ou deux répliques par l’interlocuteur), reconnait des mots isolés et quelques expressions mémorisées |
| CO-N1-4 | Reconnait les jours de la semaine et les mois de l’année |
| CO-N1-5 | Reconnait des mots qui se rapportent à l’identité et aux renseignements personnels |
| CO-N1-6 | Reconnait les parties du corps |
| CO-N1-7 | À partir d’une liste, reconnait le sigle ou l’acronyme qui correspond à l’énoncé entendu |
Niveau 2 Compréhension orale
Dans des situations prévisibles, le locuteur de niveau 2 comprend des phrases simples et des échanges courts avec le soutien de son interlocuteur. Il comprend des mots clés, des expressions courantes et des informations simples. Il comprend par exemple des informations simples sur le fonctionnement d’un établissement ou qui lui permettent de s’orienter dans l’établissement. Il comprend aussi des descriptions simples de personnes (la taille, le poids, l’âge). Il comprend aussi les nombres et les couleurs.
Indicateurs
| CO-N2-1 | Reconnait quelques mots qui se rapportent à la couleur, au nombre, au temps, aux lieux et au mouvement |
| CO-N2-2 | Saisit le sens de quelques mots clés et d’expressions courantes dans des conversations simples et brèves où le débit est lent |
| CO-N2-4 | Saisit qu’on lui demande de nommer des personnes ou des objets |
| CO-N2-5 | Saisit quelques informations simples et prévisibles sur le fonctionnement d’un établissement ou la façon de s’y orienter |
| CO-N2-6 | Saisit quelques informations sur les directions à suivre et la position des lieux dans l’espace |
| CO-N2-7 | Reconnait les mots clés d’un petit dialogue relié à la description de personnage (taille, poids, âge) |
Niveau 3 Compréhension orale
Dans des situations prévisibles, le locuteur de niveau 3 comprend le sens général d’un échange ou d’un message simple. Il comprend par exemple des informations simples sur le logement, sur un problème domestique, sur les loisirs, sur un état de santé. Il comprend aussi les mesures.
Indicateurs
| CO-N3-1 | Reconnait quelques mots qui se rapportent à la couleur, au nombre, au temps, aux lieux, au mouvement et aux mesures |
| CO-N3-3 | Suit des consignes quant aux directions à suivre en respectant les indications relatives à la position des lieux ou des choses dans l’espace |
| CO-N3-4 | Reconnait des informations simples concernant son propre état de santé ou celui de quelqu’un d’autre |
| CO-N3-5 | Reconnait des informations simples concernant le logement ou un problème domestique |
| CO-N3-6 | Reconnait des informations simples concernant les loisirs |
| CO-N3-7 | Reconnait l’idée principale d’un message publicitaire simple |
Niveau 4 Compréhension orale
Dans des situations prévisibles, le locuteur de niveau 4 comprend le sens d’un échange ou d’un message simple. Il peut par exemple situer les informations dans le temps (passé, présent, futur) grâce aux marqueurs de temps et comprend les marqueurs de fréquence simples. Il comprend aussi les informations importantes d’une annonce (qui? quand? quoi? où?).
Indicateurs
| CO-N4-1 | Note quelques idées principales de présentations simples (qui? quand? quoi? où?) à condition que le sujet soit familier, la formulation directe et la diction claire en langue courante |
| CO-N4-2 | Reconnait le sujet principal de nouvelles télévisées sur un évènement, un accident, si le commentaire est accompagné d’un support visuel |
| CO-N4-3 | Prend un message simple au téléphone |
| CO-N4-4 | Rétablit une séquence d’évènements à partir de marqueurs de temps entendus dans des conversations simples |
| CO-N4-6 | Saisit le but ou l’idée principale d’une communication |
| CO-N4-7 | Situe les évènements en repérant les indicateurs de temps et de fréquence |
| CO-N4-8 | Dégage l’intention d’un message grâce au ton et à l’intonation de l’interlocuteur |
Niveau 5 Compréhension orale
Dans des situations prévisibles, le locuteur de niveau 5 comprend le déroulement de conversation ou de discours sur des sujets concrets. Il peut par exemple relever les idées principales d’une émission de radio ou de télévision, déterminer les rapports entre les personnes dans le cadre d’une conversation ou l’intention de la personne qui s’exprime (convaincre d’acheter un produit).
Indicateurs
| CO-N5-1 | Suit une conversation normale sur des sujets concrets |
| CO-N5-2 | Note les points clés de présentations simples à condition que le sujet soit familier, la formulation précise et la diction claire en langue courante (par exemple, certaines émissions de radio ou de télévision) |
| CO-N5-3 | Saisit quelquefois les rapports entre les interlocuteurs si des indices contextuels facilitent la compréhension ou si la situation est prévisible |
| CO-N5-4 | Reconnait les idées principales |
| CO-N5-5 | Reconnait l’intention présente dans un texte oral (persuader, vendre, informer) |
Niveau 6 Compréhension orale
Dans des situations prévisibles ou partiellement prévisibles, le locuteur de niveau 6 comprend des conversations ou des discours sur des sujets concrets. Il peut par exemple repérer les idées principales et secondaires d’une émission de radio ou de télévision, distinguer les faits des opinions si la distinction est explicite. Il peut aussi prédire la suite d’un discours ou sa conclusion si elle n’est pas donnée.
Indicateurs
| CO-N6-1 | Reconnait généralement les idées principales et secondaires |
| CO-N6-3 |
Anticipe la suite des évènements dans un récit Déduit ou infère une conclusion plausible après avoir entendu la majeure partie d’un exposé de faits |
| CO-N6-4 | Saisit les rapports entre les interlocuteurs dans des situations prévisibles |
Niveau 7 Compréhension orale
Dans des situations prévisibles ou partiellement prévisibles, le locuteur de niveau 7 comprend des conversations ou des discours sur des sujets concrets et variés lorsque le débit est normal. Il peut comprendre par exemple une variété d’expressions courantes ainsi que des faits et des évènements rapportés au sujet du travail ou des loisirs. Il peut aussi déterminer l’attitude ou les émotions des interlocuteurs lors d’une conversation.
Indicateurs
| CO-N7-1 | Suit la plupart des conversations courantes en français standard sur des thèmes familiers, lorsque le débit est normal |
| CO-N7-2 | Distingue la plupart des faits et évènements importants des conversations portant sur des faits courants du travail ou des loisirs |
| CO-N7-3 | Infère l’atmosphère, les attitudes et les émotions à partir d’indices formels |
| CO-N7-4 | Reconnait une variété de mots courants et d’expressions idiomatiques populaires |
Niveau 8 Compréhension orale
Dans des situations prévisibles ou partiellement prévisibles, le locuteur de niveau 8 comprend des conversations et des discours d’opinion sur des sujets concrets et variés. Il comprend le vocabulaire scolaire et celui de son domaine d’étude. Il peut par exemple suivre des conversations et des discours dans un contexte formel. Il peut aussi reconnaitre les différentes étapes d’un exposé et distinguer les faits des opinions dans un discours quand la distinction est explicite.
Indicateurs
| CO-N8-1 | Suit la plupart des conversations dans des contextes formels et informels |
| CO-N8-2 | Comprend le vocabulaire usuel de son champ professionnel ou de son domaine d’études |
| CO-N8-3 | Suit une présentation orale structurée |
| CO-N8-4 | Distingue les informations factuelles des opinions lorsque la distinction est explicite |
| CO-N8-5 | Reconnait les indices linguistiques qui permettent de saisir l’ordre chronologique, les comparaisons, les mises en opposition et les liens de cause à effet |
Niveau 9 Compréhension orale
Dans des situations parfois non prévisibles, le locuteur de niveau 9 comprend des conversations et des discours sur des sujets variés et parfois abstraits. Il peut par exemple repérer les informations clés d’un exposé et distinguer les faits des opinions dans un discours quand la distinction est implicite. Il peut reconnaitre le ton des interlocuteurs ou encore leur rôle social dans des échanges complexes.
Indicateurs
| CO-N9-1 | Au cours d’un échange avec des collaborateurs connus, relève les points qui faciliteront une prise de décision |
| CO-N9-3 | Distingue les informations factuelles des opinions même lorsque ces dernières sont implicites |
| CO-N9-5 | Reconnait le ton de la conversation |
| CO-N9-6 | Comprend des propos parfois abstraits dans des contextes connus |
| CO-N9-7 | Distingue les rôles sociaux de différents locuteurs dans des dialogues présentant une interaction sociale complexe |
Niveau 10 Compréhension orale
Dans des situations parfois non prévisibles, le locuteur de niveau 10 comprend aisément des conversations et des discours sur des sujets variés et parfois abstraits même quand le débit est rapide. Il comprend un vocabulaire varié. Il peut comprendre par exemple les valeurs véhiculées par un discours et repérer parfois les contradictions dans un raisonnement. Il comprend aussi l’expression de l’hypothèse ou de la condition.
Indicateurs
| CO-N10-1 | Saisit bien le sens des commentaires et les critiques reçus lors d’un échange formel avec des collaborateurs inconnus |
| CO-N10-2 | Reconnait les éléments linguistiques qui dénotent le caractère incitatif du discours |
| CO-N10-3 | Suit bien le déroulement de divers discours dont le débit peut varier de normal à rapide |
| CO-N10-4 | Déduit, à l’occasion, les contradictions du discours |
| CO-N10-5 | Comprend un vocabulaire varié |
| CO-N10-6 | Reconnait l’expression de l’hypothèse et de la condition au passé |
| CO-N10-7 | Déduit les valeurs véhiculées par le discours |